Los administradores y maestros trabajan para encontrar el equilibrio entre los materiales de instrucción impresos y digitales

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Los administradores y maestros trabajan para encontrar el equilibrio entre los materiales de instrucción impresos y digitales

Arriba, los estudiantes en la clase de Historia Europea AP de Carol Crabtree trabajan fuera de un libro de texto. Con la Iniciativa Chromebook Uno-a-Uno de RJUHSD, los materiales impresos puden convertirse en algo del pasado.

Arriba, los estudiantes en la clase de Historia Europea AP de Carol Crabtree trabajan fuera de un libro de texto. Con la Iniciativa Chromebook Uno-a-Uno de RJUHSD, los materiales impresos puden convertirse en algo del pasado.

(DANIELLE BENNETT / EYE OF THE TIGER)

Arriba, los estudiantes en la clase de Historia Europea AP de Carol Crabtree trabajan fuera de un libro de texto. Con la Iniciativa Chromebook Uno-a-Uno de RJUHSD, los materiales impresos puden convertirse en algo del pasado.

(DANIELLE BENNETT / EYE OF THE TIGER)

(DANIELLE BENNETT / EYE OF THE TIGER)

Arriba, los estudiantes en la clase de Historia Europea AP de Carol Crabtree trabajan fuera de un libro de texto. Con la Iniciativa Chromebook Uno-a-Uno de RJUHSD, los materiales impresos puden convertirse en algo del pasado.

DANIELLE BENNETT

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Poco después de los exámenes parciales, el departamento de química de RHS organizó una reunión para planificar las tareas de cada unidad que utilizará un nuevo recurso – un libro de texto en línea de código abierto gratuito con actividades interactivas para estudiantes llamado CK-12.

Fuentes educativas como CK-12 ofrecen a los estudiantes las herramientas que necesitan para aprender el material sin el costo de comprar un libro de texto.

La Ley Williams exige que los estudiantes tengan igual acceso a los materiales de instrucción aprobados.

Sin embargo, con el nuevo acceso digital provisto por la Iniciativa Chromebook One-to-One de RJUHSD, el distrito tiene mayor libertad para explorar materiales de instrucción fuera del modelo de libro de texto convencional. Esto significa que en el futuro, es posible que las escuelas no necesariamente tengan que adoptar y comprar libros de texto en el sentido tradicional.

CK-12 no es el único recurso nuevo que RJUHSD está comenzando a implementar en las aulas.

De acuerdo con el asistente del superintendente de currículo e instrucción Jess Borjon, a medida que las opciones digitales se vuelven más disponibles, el distrito se esfuerza por considerar todas las posibilidades de materiales de instrucción, desde codigo abierto hasta digital con costo, para imprimir con costo, hasta cualquier combinación de las tres.

Borjon siente que el futuro de instrucción en RJUHSD será menos importante para encontrar un solo material y más para los estudiantes.

“El distrito y el departamento de currículo realmente han abrazado la noción de que la tecnología está cambiando el mundo y está cambiando la educación,” dijo Borjon. “Lo que queremos hacer es servir mejor a nuestros estudiantes y apoyar mejor a nuestros maestros para que sirvan a nuestros estudiantes.”

En términos de CK-12, el profesor de química Robert Mahlman siente que, aunque sus alumnos aún pueden usar los libros de texto en casa, está empezando a cambiar principalmente a CK-12 y otras oportunidades digitales. Aprecia que el formato digital permite una experiencia de aprendizaje más interactiva.

“No se trata solo de leer un libro de texto,” dijo Mahlman. “Está leyendo, pero luego hay enlaces a cosas donde pueden enriquecerse con conceptos a los que no podrían acceder en los libros de texto.”

El director de instrucción y apoyo académico de RJUHSD, Mike Fischer, señala que los materiales digitales de código abierto como CK-12 podrían ayudar a reducir el costo de los materiales de instrucción.

“El tremendo crecimiento de los materiales gratuitos en línea y de código abierto es obviamente un efecto de costo, y están cambiando rápidamente el juego para las escuelas y los editores de libros de texto,” dijo Fischer.